정치, 경제, 사회, 교육, 그리고문화 등 거의 모든 분야에서 영어의 세계적인 확산은 이미 새로운 현상이 아니다.

또한 영어의 확산에 대한 많은 비판에도 불구하고 영어는 점점 국제사회에서의 의사소통을 위한 절대적인 힘의
우위를 차지하고 있다. 그리고 세계 곳곳에서 진행되고 있는 영어의 확산으로 인해 영어교육의 문제는 사회적인
관심의 대상이 된지 오래이다.

그러나 영어교육의 질을 향상시키기 위한 우리사회에서의 노력은 너무 한곳으로 집중되어 있는 것 같다. 즉 미국, 영국,
그리고 호주와 같은 영어를 모국어로 사용하는 국가들을 모델로 하여 우리의 영어교육의 질을 향상시키고자 하는 노력이
집중되고 있는 것이다.

실제 영어를 제 2언어로 학습하고 사용하는 환경에서 진행된 연구들을 기본 모델로 하고 있기 때문에 연구의 결과를 영어를
외국어로 학습하는 우리나라의 영어교육 현장에 그대로 적용시키기에는 무리가 따를 수 있다.

또한 ESL(English as a Second Language) 환경에서 활용되는 영어교육 프로그램을 우리의 교육환경에 그대로 적용시키는 것
역시 부적절할 수 있다.

따라서 영어가 우리의 모국어 혹은 제 2언어가 아니라는 인식하에서 영어를 외국어로 어떻게 잘 배울 수 있느냐하는 문제에
대한 답을 찾고자 하는 노력이 필요하다.





서울대학교 전종민